我们班有个同学,叫吴飞飞。他上课不专心听讲,下课经常给同学们捣乱,不知惹出了多少麻烦事,把原来年轻的女班主任气得哭了好多次鼻子。
我是班长,看在眼里急在心上呀!这学期刚开始,为了转变落后班级的帽子,我和几位班干部一起商量怎么办?后来我们决定格式化他的大脑,把他那些缺点删除,复制一些优点进来。事不宜迟,星期天,趁着创作科幻画的机会,我们秘密把吴飞飞领到电脑实验室,给他头上戴上格式化仪。
我把一些尊敬老师、有礼貌、认真学习、遵守纪律等好习惯复制到他大脑里,然后把他那些坏习惯在电脑里作了备份后从他大脑里删除了下来。紧张的忙碌后,我们想看一看效果如何,就穿了隐身衣,跟着他,天啊,他居然没跑去疯着玩,竟然走到学校图书馆,安安静静地看课外书!
星期一早晨,遇到别班的老师,他突然停了下来,恭恭敬敬地敬了个礼,叫道:“老师好!”老师愣住了……心想:太阳莫非从西边升起,今天吴飞飞怎么变得这么有礼貌?到了教室,他主动把课外积累作业交给老语文师检查;放学后,他又帮助值日生打扫卫生,一天受了好多表扬。我也暗自高兴。。。。。。过了两天,他妈妈气冲冲地赶到学校,兴师问罪:“你们到底对我儿子施了什么魔法?我儿子变得希奇古怪的,一点儿都不像我的仔仔。母不嫌子丑,还我原来的儿子!……”
班主任盯了我一眼,我心虚了,慌乱地低下了头。老师似乎明白了,把我叫到办公室,皱着眉头问:“刘玲,这几天你们对吴飞飞怎么了?”我惴惴不安地说出了真相,没想到老师非常愤怒:“你们有什么理由对别人的大脑随意处置?你们就是这样关心同学的?怎么这么不尊重人?……”
过了一会儿,老师心平气和地对我说:“刘玲,你的心情我理解,可是我们应该让他通过自己的努力养成勤学好问,善待他人的习惯,一首歌里说得好‘不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能够随随便便成功……”
我明白了,就算我们帮了吴冲飞,又有什么意义呢?那不是他自己努力得到的,“不经一番彻骨寒,哪得梅花扑鼻香”?
于是,我们重新来到电子实验室,我把电脑中他的备份恢复在他的大脑里,把复制在他大脑的优点基本上都删除了,但是我悄悄地保留了一份爱荣誉的心和感恩的心。吴飞飞又变成了以前那个淘气的吴飞飞了。可是,我相信,在大家的帮助下,他一定会越变越好的。