因材施教 |
因:根据;材:资质;施:施加;进行;教:教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。 |
水至清则无鱼 |
水太清,鱼就存不住身,对人要求太苛刻,就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点,就不能团结人。 |
春风化雨 |
化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。 |
众多非一 |
指类别甚多,不止一种。 |
章甫荐履 |
冠被垫在鞋子下。比喻上下颠倒。 |
斗方名士 |
斗方:一二尺见方的诗幅或书画页;名士:知名而未出仕的人。好在斗方上写诗或作画以标榜的“名士”。旧指冒充风雅的人。 |
黄台之瓜 |
黄台:指《黄台瓜辞》,为唐李贤所作,希望以此感悟高宗及武则天不能再废太子。比喻不堪再摘。 |
自己人 |
自己一方的人。指自家人或圈内人。 |
处实效功 |
处:办理。效:效验,效果。功:功绩,成效。处理事情从实际出发,讲究功效。 |
举贤任能 |
举:推荐,选拔。举荐贤者,任用能人。 |
百战百胜 |
打一百次仗;胜一百次。形容善于作战;所向无敌。 |
以身试法 |
身:亲身;指生命;试:尝试;法:法律;刑法。拿性命去尝试法律。 |
心直口快 |
性情直爽;有话就说。直:直爽。 |
饭囊酒瓮 |
比喻只会吃饭喝酒,不会做事的人。 |
敢不承命 |
敢:反语,“怎敢”、“不敢”之意;承:接受。怎么敢不承受你的命令呢?或怎么敢不接受你的意见呢? |
错落有致 |
致:别致;有情趣;错落:参差交错;致:情趣。形容事物的布局虽然参差不齐;但却极有情趣;使人看了有好感。 |
风情月意 |
指男女相互爱恋的情思。同“风情月思”。 |
古往今来 |
从古代到现在。泛指很长一段时间。 |
散言碎语 |
犹言闲言碎语。 |
任凭风浪起,稳坐钓鱼台 |
比喻随便遇到什么险恶的情况,都信心十足,毫不动摇。同“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。 |
金口木舌 |
以木为舌的铜铃,即木铎,古代施行政教传布命令时所用。指宣扬教化的人。 |
双柑斗酒 |
比喻春天游玩胜景。 |
耳聪目明 |
聪:听觉灵敏。形容听觉和视觉非常机敏明利。 |
移日卜夜 |
指昼夜相继。 |
高山仰止,景行行止 |
高山:比喻高尚的品德;止:语助词;景行:大路,比喻行为正大光明。仰望着高山,效法着大德。比喻对高尚的品德的仰慕。 |
势在必行 |
行:做。从事情发展的趋势看,必须采取行动。 |
到什么山上唱什么歌 |
比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。 |
拳头产品 |
比喻企业特有的、别人难以胜过的看家产品 |